Metodický portál RVP

Žáci rozvíjejí schopnost empatického vcítění a učí se nahlížet na problémové situace závislostí z různých úhlů pohledu. Využívají své znalosti a zkušenosti k jejich analýze, formulují a obhajují vlastní názory a postoje. Při skupinové práci spolupracují, naslouchají druhým a hledají společná řešení. Zároveň rozvíjejí svou kreativitu při hledání a zpracování různých možností řešení. Aktivita je součástí učební podpory „Etická výchova, Metodika pro 8.–9. ročník ZŠ“.

Žáci se zamýšlejí, co všechno krásného, velkého a vznešeného v sobě člověk potenciálně ukrývá. Jaké schopnosti, sílu a možnosti může v sobě objevit, pokud se odváží hledat za hranicemi toho, co o sobě dosud věděl? A čeho všeho může dosáhnout, když začne naplno rozvíjet své vnitřní potenciality? Aktivita je součástí učební podpory „Etická výchova, Metodika pro 8.–9. ročník ZŠ“.

Lekce vede žáky k porozumění významu a obsahu pojmu bezpráví a k uvědomění si jeho dopadu na život člověka. Podporuje schopnost vnímat obtížné životní situace druhých, hledat jejich příčiny a důsledky a zároveň rozvíjet respektující přístup k lidem, kteří se ocitli v nespravedlivé či náročné situaci. Aktivita je součástí učební podpory „Etická výchova, Metodika pro 8.–9. ročník ZŠ“.

Lekce vede žáky k porozumění základním myšlenkám lidských práv a jejich významu pro každodenní život. Podporuje schopnost vnímat lidská práva nejen jako soubor pravidel, ale jako základ respektu k důstojnosti, svobodě a rovnosti každého člověka, a vede žáky k jejich uplatňování v reálných životních situacích. Aktivita je součástí učební podpory „Etická výchova, Metodika pro 8.–9. ročník ZŠ“.

Cílem je, aby si žáci osvojili základní ekonomické pojmy a vztahy, uvažovali nad rozumným nakládáním s penězi a pochopili důležitost své finanční gramotnosti pro další život. Aktivita je součástí učební podpory „Etická výchova, Metodika pro 8.–9. ročník ZŠ“.