Metodický portál RVP |
Popis: hlavní metodická podpora učitelů a k podpoře zavedení rámcových vzdělávacích programů ve školách. Jeho smyslem bylo vytvořit prostředí, ve kterém se budou moci učitelé navzájem inspirovat a informovat o svých zkušenostech.
|
||||||
Výprava do internetu – Fakt, názor, nebo lež?14:05 Objevte s žáky, jak bezpečně proplout divokými vodami internetu. Metodický materiál přináší promyšlenou lekci zaměřenou na rozvoj kritického myšlení i mediální gramotnosti žáků. Žáci se prostřednictvím hravých aktivit promění v detektivy, kteří analyzují pravdivost informací, rozlišují holá fakta od osobních názorů a učí se včas rozpoznat nebezpečné hoaxy či manipulace. Díky atraktivním pracovním listům s příběhem o gangu růžových koťátek můžete své žáky lépe připravit na život v digitálním svě… Příběh kapek – motorika14:05 Metodický materiál „Příběh kapek“ podporuje rozvoj dítěte prostřednictvím integrovaného bloku zaměřeného na téma vody. Hlavním cílem je vést děti k uvědomění si významu vody jako nezbytné součásti života a zároveň podpořit jejich všestranný rozvoj prostřednictvím smysluplných a propojených aktivit. Stěžejním a pojícím prvkem je úvodní příběh Jarmilky a Drahomíra, který propojuje všechny činnosti a motivuje děti k dalšímu poznávání, kladení otázek a hledání odpovědí. Aktivita „Příběh kapek – mot… Příběh kapek – pokusy14:05 Metodický materiál „Příběh kapek“ podporuje rozvoj dítěte prostřednictvím integrovaného bloku zaměřeného na téma vody. Hlavním cílem je vést děti k uvědomění si významu vody jako nezbytné součásti života a zároveň podpořit jejich všestranný rozvoj prostřednictvím smysluplných a propojených aktivit. Stěžejním a pojícím prvkem je úvodní příběh Jarmilky a Drahomíra, který propojuje všechny činnosti a motivuje děti k dalšímu poznávání, kladení otázek a hledání odpovědí. Aktivita „Příběh kapek – pok… Příběh kapek – prostorová představivost14:05 Metodický materiál „Příběh kapek“ podporuje rozvoj dítěte prostřednictvím integrovaného bloku zaměřeného na téma vody. Hlavním cílem je vést děti k uvědomění si významu vody jako nezbytné součásti života a zároveň podpořit jejich všestranný rozvoj prostřednictvím smysluplných a propojených aktivit. Stěžejním a pojícím prvkem je úvodní příběh Jarmilky a Drahomíra, který propojuje všechny činnosti a motivuje děti k dalšímu poznávání, kladení otázek a hledání odpovědí. Aktivita „Příběh kapek – pro… Příběh kapek – rukodělné práce14:05 Metodický materiál „Příběh kapek“ podporuje rozvoj dítěte prostřednictvím integrovaného bloku zaměřeného na téma vody. Hlavním cílem je vést děti k uvědomění si významu vody jako nezbytné součásti života a zároveň podpořit jejich všestranný rozvoj prostřednictvím smysluplných a propojených aktivit. Stěžejním a pojícím prvkem je úvodní příběh Jarmilky a Drahomíra, který propojuje všechny činnosti a motivuje děti k dalšímu poznávání, kladení otázek a hledání odpovědí. Aktivita „Příběh kapek – ruk… Nový výzkum vlivu AI na kognitivní odlehčení7.července Zpráva o výzkumu pocházejícího z čínských ekonomických vysokých škol, který odhaluje nové souvislosti kognitivního odlehčení vznikajícího využitím AI. Nejsem robot: knižní AI slop jako obraz současného světa1.července „Jsem Joanna Stern nebo jsem Joana Stern, autorka AI generované verze mé skutečné knihy?“ ptá se Joanna Stern a svým příběhem odkrývá aktuální problémy současného AI světa. Jak měřit vliv technologií na výuku29.června Zpráva o nové studii EEA snažící se sjednotit terminologii v oblasti hodnocení využití technologií ve vzdělávání. Jak ve škole mluvit o AI?24.června Největší chybou učitelů není ignorování, zakazování nebo nekritické přijímání AI, ale to, že o ní přestanou systematicky mluvit se žáky i mezi sebou. Klademe si ty správné otázky o AI?22.června |