Metodický portál RVP |
Popis: hlavní metodická podpora učitelů a k podpoře zavedení rámcových vzdělávacích programů ve školách. Jeho smyslem bylo vytvořit prostředí, ve kterém se budou moci učitelé navzájem inspirovat a informovat o svých zkušenostech.
|
||||||
Nahá opice11:39 Aktivita je zaměřena na tvorbu mluveného projevu s úvahovými prvky ve formátu videopodcastu. Žáci zpracovávají interdisciplinární téma člověk / nahá opice, které propojuje poznatky z českého jazyka, biologie, psychologie, sociologie či ekonomie. Na základě rešerše odborných zdrojů, anket a dotazníkového šetření vytvářejí vlastní úvahový text a převádějí jej do podoby mluveného projevu. Součástí ú… Magnetický lov10:14 Didaktická hra se zaměřuje na fyzikální téma magnetismu. Žáci formou badatelsky orientované laboratorní práce zkoumají, které materiály jsou přitahovány magnetem a které nikoli. Hra probíhá jako soutěž skupin, kde týmy pomocí magnetu „loví Fyzikální jarmark10:14 Pracovní listy pro žáky 1. stupně ZŠ (spíše pro nižší ročníky). Inspirace a návody pro jednoduché fyzikální pokusy, které jsou snadno aplikovatelné ve výuce. Nenáročné na pomůcky a provedení. Obsahují 6 témat a celkem 24 pokusů. La Belgique (A1)10:14 Výukový materiál z webu Bruxelles FLE představuje téma Belgie formou pracovního listu ve formátu PDF. Zaměřuje se na základní kulturní, geografické a společenské informace o Belgii a je určen především pro žáky francouzštiny jako dalšího cizího jazyka (A1). Materiál slouží jako doplněk výuky a podporuje rozvoj čtení a porozumění textu. Jak se šíří semena – badatelská lekce pro 2. stupeň ZŠ12:51 Badatelská venkovní aktivita, při níž žáci zkoumají způsoby šíření semen v různých lesních patrech. Metodika vede učitele krok za krokem od formulace výzkumné otázky až po závěrečnou reflexi a tvorbu grafů. Pracovní list podporuje sběr dat, jejich třídění i popis adaptací rostlin. Aktivita rozvíjí badatelské dovednosti, pozorování a porozumění evolučním strategiím rostlin. Je vhodná pro ekologická a botanická témata na 2. stupni ZŠ i pro mezipředmětové propojení. Zachraň se, kdo můžeš: Dobrovolní hasiči a spadlý strom12:51 Video „Zachraň se, kdo můžeš – Dobrovolní hasiči a spadlý strom“ (5:13 min.) představuje dětem práci dobrovolných hasičů při řešení mimořádných událostí. Na konkrétním příkladu spadlého stromu přes cestu ukazuje, jakým způsobem hasiči postupují, jaké vybavení používají a proč je jejich práce důležitá pro bezpečnost obyvatel. Materiál zároveň přibližuje princip spolupráce a pomoci v krizových situacích, které mohou nastat v každodenním životě. Součástí je zpracovaný metodický list vhodný předevš… Slang16.dubna Aktivita je zaměřena na zpracování mluveného textu do formy vzdělávacího videa o českém národním jazyce a jeho rozvrstvení. Vychází z lingvistických poznatků a se zvláštním důrazem na slang vede žáky ke kreativní tvorbě krátké hrané scénky, která se stává součástí videa. Výstup kombinuje teoretický výklad s obrazovým a mapovým materiálem. Současně dochází k rozvoji digitální kompetence: žáci prac… Deklarace lidské tvorby a její překážky15.dubna Označovat tvorbu, při níž nebyla použita AI, dává čím dál větší smysl. Prokázat, že jde o tvorbu lidskou ovšem není tak jednoduché, jak by se na první pohled mohlo zdát. Kamilin výpočet15.dubna Aktivita se věnuje práci na kreslicím tabletu. Výstupem je propočet a jeho argumentace ke geometrickému zadání. Ve výstupu dojde ke zdokonalení práce s argumentačním textem opřeným o téma vycházející z exaktní vzdělávací oblasti. Významnou měrou se rozvine kompozice výkladového slohového postupu, podpoří se užití odborné terminologie a syntaktické výstavby odborného textu. Jde o nácvik strategie … Máj14.dubna Aktivita propojuje zpracování mluveného textu do podoby videa s recitačními ukázkami a současně rozvíjí orientaci ve vývoji české poezie. Žáci pracují s časovou osou, literárními směry a skupinami, analyzují motivy, prozodické prvky i tematické souvislosti a vytvářejí vlastní přehled či koncepci poezie. Současně rozvíjejí digitální kompetence: používají nástroje pro střih videa, práci se zvukem, … |