Metodický portál RVP

Hodina je založena na četbě úryvků z díla „Vládce mořských hlubin“. Žáci samostatně pracují s literárním textem a hledají odpovědi na otázky, které se k dílu vztahují. Analýzou obsahu díla je žák schopen posoudit, jaký dopad může mít změna politického režimu na obsah literárních děl. Jedná se o poslední, šestou hodinu k tématu „Propaganda aneb když jsou slova zbraní (1933–1945)“. Na webu Digitální pracovna MKC Praha najdete další krátké online aktivity k tématu vhodné pro doplnění vyučovací hod…

Hodina je založena na interpretaci a porozumění divadelní hře „Kat a blázen“ z produkce Osvobozeného divadla. V úvodu hodiny se žáci seznámí s písní z divadelního představení a analyzují její text. Žák je schopen vysvětlit propojení obsahu divadelní hry a tvorby Osvobozeného divadla s meziválečným politickým děním. V druhé části hodiny žáci sami divadelně ztvárňují danou píseň. Jedná se o čtvrtou hodinu ze šesti k tématu „Propaganda aneb když jsou slova zbraní (1933–1945)“. Na webu Digitální pr…

Analýzou dobových propagandistických materiálů (text, fotografická koláž, karikatura) z období protektorátu Čechy a Morava získá žák schopnost popsat, objasnit a analyzovat základní prvky propagandy v tomto období a jejich účel. Jedná se o pátou hodinu ze šesti k tématu „Propaganda aneb když jsou slova zbraní (1933–1945)“. Na webu Digitální pracovna MKC Praha najdete další krátké online aktivity k tématu vhodné pro doplnění vyučovací hodiny a závěrečný test, který testuje získané znalosti žáků …

Ucelená lekce, která je součástí širšího programu „Lovci a sběrači“ z Regionální učebnice Muzea Říčany. Lekce seznamuje žáky zážitkovou formou se životem v době kamenné. Žáci ve skupinách („pravěkých rodinách“) zkouší realizovat různé činnosti, které musel pravěký člověk vykonávat – vyrábí kamennou sekyrku, různými způsoby rozdělávají oheň, sestavují tkací rám a tkají na jednoduchém stavu z klacků, vyrábějí keramické misky a drtí obilí. Žáci tak mají možnost rozvíjet svoji zručnost, kreativitu,…

Materiál navazuje na video „Putování jednoho sysla“ z lekce „Recept na pestrou krajinu“, ale lekci lze využít také jako zcela samostatnou. Žáci pracují s dobovými materiály z 50. let minulého století i leteckými mapami a snaží se najít jednu z příčin současné podoby zemědělské krajiny u nás. Porovnávají působení konvenčního a ekologického zemědělství na krajinu a seznamují se s principem značení biovýrobků. V závěru hodiny navrhují aktivity, kterými mohou pomoci zdravé krajině i oni sami – ať u…