15
nových článků - klikněte pro zobrazení

Metodický portál RVP

Popis:

hlavní metodická podpora učitelů a k podpoře zavedení rámcových vzdělávacích programů ve školách. Jeho smyslem bylo vytvořit prostředí, ve kterém se budou moci učitelé navzájem inspirovat a informovat o svých zkušenostech.

URL:

https://rvp.cz/

Katalog:

Z domova → Student

Publikuje:

5,9 položek/den

Weather report

0:04
Tato aktivita umožňuje žákům úrovně A2 procvičit si anglickou slovní zásobu a fráze související s počasím prostřednictvím práce s autentickými informacemi. Žáci si během poslechu předpovědi počasí pro vybrané velké město zaznamenají klíčové údaje a poté je pomocí jednoduchého digitálního nástroje přetvoří do přehledné a vizuálně atraktivní infografiky, kterou vytvoří tak, aby ji mohla interpretov…

Kvadratická funkce v aplikaci Desmos

14:08
Materiál je zaměřen na interaktivní objevování vlastností kvadratické funkce y = ax² pomocí digitálního nástroje Desmos Graphing Calculator. Cílem je, aby žáci pomocí digitálního experimentování (využití posuvníků/sliderů) pochopili, jak parametr a ovlivňuje tvar a orientaci paraboly. Aktivita vede žáka od pozorování k formulaci vlastních závěrů a interpretaci grafických dat. Určeno pro žáky 9. ročníku ZŠ (popř. SŠ).

Python v hudbě: funkce

8:28
Pomocí programovacího jazyka Python prozkoumáme možnosti, jak přenášet a kódovat informace, které budeme demonstrovat na hudebních analogiích. V osmé aktivitě ze série Python v hudbě objevíme nové funkce a naučíme se i vytvářet vlastní.

Jak mluvit o AI

16.března

Python v hudbě: Metronom

13.března
Pomocí programovacího jazyka Python prozkoumáme možnosti, jak přenášet a kódovat informace, které budeme demonstrovat na hudebních analogiích. V sedmé aktivitě ze série Python v hudbě si ukážeme, k čemu všemu můžeme cykly v programování využít. V tomto cvičení sestavíme funkční metronom pomocí smyčky while.

Základy gymnastiky – IVM I: Kladina

12.března
Materiál je součástí učebnice Základy gymnastiky – IVM I. Kapitola se zaměřuje na využití kladiny ve školní tělesné výchově. Představuje kladinu jako gymnastické nářadí a jako prostředek všestranné pohybové přípravy rozvíjející rovnovážné schopnosti, koordinaci a stabilitu. Poukazuje na význam cvičení na kladině pro rozvoj koncentrace, odvahy, vůle a schopnosti překonávat nejistotu při pohybu ve zvýšeném či labilním prostředí. Materiál popisuje možnosti využití kladiny jako překážky, jako zaříz…

Vypařování a kondenzace

12.března
Materiál představuje fyzikální aktivitu využívající termovizní zobrazení k vizualizaci neviditelných fázových přeměn. Cílem je, aby žáci pomocí termogramu interpretovali změny teploty způsobené vypařováním (ochlazování) a kondenzací (ohřívání). Aktivita staví na badatelském přístupu, kde žáci na základě vizuálních důkazů (barevné škály teplot) vyvozují závěry o skupenském teple. Aktivita vyžaduje práci s termokamerou.

Ve světě obrazů – Guess the Movie!

12.března
Možná jste si už někdy povšimli, že jeden obraz dokáže vyjádřit víc než tisíc slov. Může to být kresba, malba, obyčejný snímek pořízený telefonem nebo zdánlivě prostý motiv vzešlý z rukou grafického designéra. Vyzkoušejte práci grafika a odhalte základní princip zdařilého grafického designu. Jaký že to je? No přece čistota a jednoduchost. Podívejte se na pracovní listy a zahrajte si hru na hádání filmů jen z jednoduchých obrazových motivů. Aktivita z oblasti cvičení vizuální gramotnosti nabízí …

Rozpouštění a tání – Led a sůl

12.března
Cílem aktivity je experimentálně zkoumat vliv soli na teplotu tání ledu. Žáci pomocí termogramů sledují pokles teploty směsi a zjišťují, že k fázové přeměně a rozpouštění je zapotřebí teplo (skupenské teplo tání / rozpouštěcí teplo), které se získává z okolí, což vede k výraznému ochlazení směsi. Materiál je součástí sbírky pokusů s termokamerou zaměřené na změny skupenství látek.

Survival situations

12.března
Žáci ve skupinách vytvoří interaktivní survival mapu pomocí online platformy Thinglink ke specifické situaci, kterou dostanou v zadání. Do mapy následně vloží předměty a problémy související s přežitím v různých prostředích. Následně si skupiny své mapy vymění (vzájemně nasdílí) a diskutují, jak by postupovaly v dané krizové situaci a jak by jednotlivé předměty použily. Pro aktivitu žáci také vyu…
© 2000-2026 ANNECA s.r.o., Klíšská 977/77, 400 01 Ústí nad Labem, Tel: +420 478571021, Email: info@pravednes.cz, Twitter: @pravednes