Metodický portál RVP |
Popis: hlavní metodická podpora učitelů a k podpoře zavedení rámcových vzdělávacích programů ve školách. Jeho smyslem bylo vytvořit prostředí, ve kterém se budou moci učitelé navzájem inspirovat a informovat o svých zkušenostech.
|
||||||
Kreativní výuka ve výchově ke zdraví – VI. třída13:36 On-line učebnice pro 6. ročník ZŠ a odpovídající ročníky víceletých gymnázií je zaměřena zejména na podporu duševního zdraví a psychické pohody žáků v období vstupu na druhý stupeň základního vzdělávání. Učebnice se skládá ze čtyř hlavních kapitol. Každá kapitola obsahuje v úvodu motivaci, krátký citát nebo úvodní text, který je zaměřen na senzibilizaci, zcitlivění žáků pro dané téma. Následuje aktivita, nácvik dovedností a reflexe cvičení. Aktivity jsou vybrány tak, aby umožnily přesah do živo… Modelové rozpracování tělesné výchovy ve školním vzdělávacím programu9:24 Text je souhrnným rozpracováním vzdělávacího obsahu oboru Tělesná výchova do podoby vyučovacího předmětu ve školním vzdělávacím programu. Přináší komentovaný postup a příklady začlenění tělesné výchovy do učebního plánu školy, zpracování charakteristiky daného vyučovacího předmětu a podrobné rozpracování vzdělávacího obsahu do podoby školních očekávaných výsledků učení (OVU), včetně konkrétních v… The Treasure of the Region19.listopadu Vzdělávací program v anglickém jazyce The Treasure of the Region umožňuje žákům 8. ročníků ZŠ zabývat se poznáváním kulturního a přírodního dědictví Beskyd. Prostřednictvím přírodního dědictví žáci upevňují vztah k vlastní identitě, kultuře. Nosnou linií programu je prostředí Těšínského Slezska a Moravskoslezských Beskyd, ve kterém účastník žije. V průběhu vzdělávacího programu rozvíjí žáci své jazykové znalosti s rozšířenou tematickou slovní zásobou v anglickém jazyce na úrovni A2 a zároveň pr… The beauties around us19.listopadu Program anglického jazyka určený žákům 6. ročníku ZŠ, kteří rozvíjejí jazykové znalosti na úrovni A2 a zároveň pracují v rámci mezipředmětových vztahů. Nosnou linií programu je prostředí Těšínského Slezska a Moravskoslezských Beskyd, ve kterém účastník žije. Tematické okruhy výukového programu: Významná a zajímavá místa regionu; Pokyny a reakce pro navádění; Kdo jsem?; Tradice a zvyky, významné událost/slavnosti; Tradiční jídlo x zdravý životní styl. Zařazováním interaktivních metod s využitím … Water above rubies19.listopadu Jazykový program AJ určený talentovaným žákům 7. a 8. tříd se zaměřením na přírodní a kulturní dědictví Beskyd, ochranu přírody a životního prostředí. Cílem programu je nejen u účastníka rozvinout jeho poznatky o přírodním a kulturním dědictví Beskyd v anglickém jazyce, ale rozvinout jeho pozitivní vztah k přírodě, ochraně přírody, vhodnému hospodaření s vodou a dochovanému dědictví předků. Nosnou linií programu je voda, která provází účastníka dílčími tematickými moduly: Vodstvo Beskyd / Water… Cultural heritage of the Tesin-Silesian region19.listopadu Vzdělávací program anglického jazyka je určený talentovaným žákům 6. a 7. tříd s mimořádným zájmem o anglický jazyk se zaměřením na kulturní a přírodní dědictví Těšínského Slezska. Program je využíván ve formálním vzdělávání na školách a v zájmovém útvaru pro odpovídající věkovou kategorii. Nosnou linií programu je region, Těšínské Slezsko, které se rozkládá na východě České republiky, v Moravskoslezském kraji, a sousedícím Polsku. Region Těšínského Slezska provází účastníka dílčími tematickými… Hasiči radí – ucelený soubor příruček pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami19.listopadu Od zavedení nových kurikulárních dokumentů se problematika Ochrany člověka za běžných rizik a mimořádných událostí (OČMU) stala nedílnou součástí vzdělávání od mateřských až po střední školy. V roce 2013 v rámci revize rámcových vzdělávacích programů pro základní vzdělávání došlo k větší specifikaci a rozšíření této problematiky. Další posun v této oblasti přinesla poslední revize rámcových vzděl… CoSN EdTech horizonty v roce 202518.listopadu Zpráva o poslední studii mapující budoucí vývoj vzdělávacích technologií z dílny amerického konsorcia CoSN založená na srovnání s toutéž studií z roku 2023. Kritická reflexe technologií ve vzdělávání13.listopadu Proč je zdravé hledět na technologie ve vzdělávání (EdTech) kriticky? Narativ spásné moci technologií najdeme v marketingu technologických firem, v politických prohlášeních i v aktivitách samotných vzdělavatelů. Je to silný narativ, který se opakuje mnohá desetiletí. Problematický je v tom, že směřuje pohled jedním směrem, na pokrok. Realita je ale barevnější a pokrok není jediným scénářem budouc… EdTech vyžaduje specifický přístup12.listopadu Technologie nejsou hodnotově ani designově neutrální, a už vůbec nevstupují do neutrálního kontextu. Vzdělávací technologie (EdTech) jsou specifické v tom, že na jednu stranu vstupují do prostředí, které přirozeně netíhne k technologickým inovacím, na druhou stranu jsou do tohoto prostředí uváděné s vysokým očekáváním. S tím vším se musí počítat a vše se musí brát vážně, pokud mají technologie ve… |