Metodický portál RVP

Žáci prostřednictvím modelové situace nouzového přistání na neobydleném ostrově přemýšlejí o tom, jak uspořádat společný život a kdo má rozhodovat o pravidlech komunity. Ve dvojicích porovnávají různé formy vládnutí – diktaturu, přímou demokracii, zastupitelskou demokracii a monarchii – a u každé hledají výhody a nevýhody. Následně se seznamují s principem dělby moci v demokratickém právním státě, rozlišují moc zákonodárnou, výkonnou a soudní a doplňují schéma dělby moci v České republice. Mate…

Žáci se během lekce zamýšlejí nad problematikou plánování pozemních komunikací, berou v potaz faktory ovlivňující výběr trasy pozemních komunikací. Ve skupině vytvoří a vyčíslí vlastní návrh na stavbu nové pozemní komunikace. Součástí výukové lekce / projektu může být vzájemná prezentace jednotlivých návrhů.

Jedná se o soubor aktivit seznamujících žáka s konkrétním řemeslem – tkaním. Hlavní aktivitou je výroba koberečku pod hrneček na vlastnoručně vyrobeném tkalcovském stavu. Aktivitě předchází seznámení s tkaním a jeho historií prostřednictvím textu, křížovky, obrázků a videa. Žáci získávají realizací aktivit mnoho nových poznatků o důležitém řemesle, učí se pracovat s popisem pracovního postupu a výrobou koberečku rozvíjejí svoji zručnost. Případnými modifikacemi postupu rozvíjejí svoji kreativit…

Naučit žáky plochý uzel a využít jej k výrobě přívěsku na klíče je hlavním úkolem návodu doplněného obrázky a videem. Návodu předchází text, fotografie, interaktivní křížovka a kvíz, díky kterým se mohou žáci seznámit s provaznictvím v Čechách a jeho historií. Samotné drhání zvládnou žáci 5. ročníku během 1 vyučovací hodiny. Aktivitu však při dostatku času zvládnou i mladší žáci. Lekce je součástí e-učebnice „S Emou a Jendou za řemesly: Polytechnické vzdělávání v 21. století – V. třída“ (kapito…

Pracovní list e-učebnice představuje život a práci dráteníků. Poutavý text doplněný několika obrázky je následován námětem pro vlastní tvoření. Každý se tak může stát na chvilku dráteníkem. Nebude však oplétat hrnce, ale vyrábět drátěnou ozdobu. Podle srozumitelného návodu ji z různých druhů drátků a korálků a za pomoci kleští zvládnou vyrobit žáci 5. ročníku. Postačí jim na to 1 vyučovací hodina. Pokud učitel vypomůže s prací s kleštěmi, mohou se do výroby pustit i žáci mnohem mladší. Lekce je…