nových článků - klikněte pro zobrazení

Metodický portál RVP

Popis:

hlavní metodická podpora učitelů a k podpoře zavedení rámcových vzdělávacích programů ve školách. Jeho smyslem bylo vytvořit prostředí, ve kterém se budou moci učitelé navzájem inspirovat a informovat o svých zkušenostech.

URL:	https://rvp.cz/
Katalog:	Z domova → Student
Publikuje:	4,8 položek/den

Hasiči pro školy – vzdělávací materiál pro 2. stupeň ZŠ

9:21

Od zavedení nových kurikulárních dokumentů v roce 2004 se problematika Ochrany člověka za běžných rizik a mimořádných událostí (OČMU) stala nedílnou součástí vzdělávání od mateřských až po střední školy. V roce 2013 v rámci revize rámcových vzdělávacích programů pro základní vzdělávání došlo k větší specifikaci a rozšíření této problematiky. Další posun v této oblasti přinesla poslední revize rám…

Colour hunt

9:21

Žáci se v hodině angličtiny zapojí do zábavného lovu pokladu pomocí QR kódů, které obsahují krátké otázky na téma barvy. Po naskenování QR kódu si otázku přečtou a odpoví na ni nahlas ve dvojici. Správná odpověď jim poskytne jedno písmeno. Následně musí vymyslet jiné anglické slovo, které tímto písmenem začíná, aby se dostali k pokladu. Soutěžní prvek zvyšuje motivaci žáků a podporuje spolupráci …

Moderní pohádky

14:39

Pracovní list s metodikou pro učitele je zaměřen na komunikační a literární výchovu. Žáci pracují se dvěma autorskými pohádkami vycházejícími z lidové předlohy „O kohoutkovi a slepičce“ a porovnávají je z hlediska tématu, pointy a jazykových prostředků. Materiál vede žáky k interpretaci textu, formulaci vlastního názoru a jeho obhajobě pomocí konkrétních dokladů z textu. Žáci hodnotí literární úroveň obou textů prostřednictvím škály (originalita, duchaplnost, významová bohatost) a diskutují roz…

Záludnosti českého pravopisu

14:39

Materiál rozvíjí pravopisné dovednosti žáků v kontextu souvislého textu. Zaměřuje se na pravopis i/y, s/z, u/ů/ú, mě/mně a zejména na nesoulad mezi biologickou a mluvnickou životností. Podporuje argumentaci, práci s významem slov, diskusi a propojuje jazykovou a komunikační výchovu. Obsahuje aplikační pravopisné cvičení, převod věty do minulého času, rozbor životnosti podstatných jmen, porozumění textu a metodiku pro učitele.

Pranostiky

14:39

Materiál rozvíjí komunikační dovednosti žáků prostřednictvím práce s pranostikami jako součástí lidové slovesnosti. Žáci argumentují, vysvětlují význam zastaralých slov, pracují s nářečím, propojují jazyk s kulturou a literaturou a prezentují tradice spojené s kalendářními dny. Součástí je metodika s řešením a mezipředmětovými vazbami.

Botanická zahrada

14:39

Materiál rozvíjí komunikační a tvořivou složku výuky českého jazyka. Podporuje jazykovou obraznost, rozšiřuje slovní zásobu a vede žáky od jednotlivých slov k souvislému projevu. Využívá smyslové vnímání, fantazii, vypravování a metaforické vyjadřování. Vhodný pro dílnu psaní, popis a komunikační výchovu.

Hejného metoda ve světle vývojové psychologie

3.února

V současné době existují různá rozporuplná hodnocení uvedené metody výuky matematiky. Tato úvaha se snaží rozklíčovat příčiny problému s poukazem na opomíjenou součást celé problematiky, kterou je kognitivní vývoj dětí.

Putování uhlíku – uhlíkový cyklus

3.února

Interaktivní výuková hra zaměřená na simulaci pohybu uhlíku v přírodních systémech. Žáci prostřednictvím pohybu pingpongových míčků a digitálních nástrojů prozkoumají dynamiku koloběhu uhlíku, jeho přirozenou migraci a vliv lidských aktivit na jeho produkci.

Hříčky se jmény

2.února

Soubor pracovních jazykových aktivit rozvíjejících slovní zásobu, tvořivost, pohotovost vyjadřování a jazykový cit prostřednictvím práce s osobními jmény. Materiál využívá slovotvorbu, přesmyčky, monogramy, rýmování, charakteristiku jmen, motivaci příjmení i jazykovou fantazii. Podporuje komunikaci, spolupráci a tvořivé jazykové vyjadřování. Obsahuje metodické poznámky pro učitele a ukázky řešení. Materiál podporuje aktivní zapojení žáků do jazykových činností a rozvoj komunikačních kompetencí.

Učíme digitální kompetence správně?

2.února

Zpráva o tom, jak vidí současný vývoj v oblasti výuky digitálních kompetencí americký odborník, profesor pedagogické fakulty College of Charleston v Jižní Karolíně Ian O’Byrne.