15
nových článků - klikněte pro zobrazení

Metodický portál RVP

Popis:

hlavní metodická podpora učitelů a k podpoře zavedení rámcových vzdělávacích programů ve školách. Jeho smyslem bylo vytvořit prostředí, ve kterém se budou moci učitelé navzájem inspirovat a informovat o svých zkušenostech.

URL:

https://rvp.cz/

Katalog:

Z domova → Student

Publikuje:

4,3 položek/den

Cvičíme s jehličnany

16:50
Jednoduchý badatelský pokus zaměřený na pozorování pohybů odumřelých částí rostlin. Žáci zkoumají, proč se zralé šišky jehličnanů za sucha otevírají a ve vlhku zavírají. Pokus zahrnuje sběr materiálu, namáčení šišek ve vodě a následné pozorování jejich vysychání. Je určen mladším školním dětem a jeho cílem je ukázat žákům, že se rostliny (i jejich mrtvé části) hýbou, a vysvětlit biologický význam tohoto jevu pro rozšiřování semen.

Fyzikální hrátky

16:50
Materiál představuje ucelenou metodiku lekce postavené na experimentech s vejci. Původně je určen pro žáky 5. ročníku ZŠ, ale je aplikovatelný i na 2. stupni ZŠ s hlubším fyzikálním zdůvodněním. Lekce propojuje fyziku s biologií, architekturou, historií a zeměpisem prostřednictvím gradovaných aktivit od pozorování po řešení problémových úloh (např. pevnost vaječné skořápky, určení stáří vejce, stavba klenby).

Obloha a sluníčko – 1. ročník ZŠ

16:50
Lekce rozvíjí u žáků schopnost spolupracovat, tvořivě řešit úkoly a uvědomovat si význam vzájemné pomoci. Pomocí příběhu, skupinové výtvarné činnosti a reflexe děti poznávají, že společná práce přináší více nápadů a lepší výsledky. Aktivita je součástí učební podpory „Etická výchova, Metodika pro 1.–3. ročník ZŠ“.

U babičky na dvoře – 1. ročník ZŠ

16:50
Lekce zaměřená na důvěru zkoušet nové věci a rozvoj imitačních schopností, sebedůvěry a tvořivého vyjadřování žáků. Prostřednictvím písně, pantomimické hry a výtvarné činnosti děti poznávají domácí zvířata, učí se překonávat ostych a vystupovat před ostatními. Aktivita podporuje vzájemné naslouchání, respekt k výkonům spolužáků a schopnost ocenit jejich snahu. Reflexe vede žáky k uvědomění si vlastních schopností, odvahy zkoušet nové věci a odpovědnosti při péči o živé tvory. Aktivita je součás…

Čtenářská lekce: kniha A od P. Čecha aneb hledání posloupnosti příběhu

16:50
Kniha A nabízí čtenáři pohled na běžný život v režimu nekonkretizované diktatury. Je vystavěna na symbolech (A symbolizuje jednu jedinou pravdu) a ukazuje, že v těchto režimech není důležitý jedinec jako osobitá lidská bytost, ale člověk je degradován pouze na jakési číslo. Příběh celé knihy je prezentován pouze prostřednictvím ilustrací. Obrázky jsou tak výmluvné, že není třeba žádného textového doprovodu. Stačí, abychom ilustrace pečlivě prohlíželi a věnovali pozornost každému detailu. Vzhled…

Nový výzkum vlivu AI na kognitivní odlehčení

7.července
Zpráva o výzkumu pocházejícího z čínských ekonomických vysokých škol, který odhaluje nové souvislosti kognitivního odlehčení vznikajícího využitím AI.

Nejsem robot: knižní AI slop jako obraz současného světa

1.července
„Jsem Joanna Stern nebo jsem Joana Stern, autorka AI generované verze mé skutečné knihy?“ ptá se Joanna Stern a svým příběhem odkrývá aktuální problémy současného AI světa.

Jak měřit vliv technologií na výuku

29.června
Zpráva o nové studii EEA snažící se sjednotit terminologii v oblasti hodnocení využití technologií ve vzdělávání.

Jak ve škole mluvit o AI?

24.června
Největší chybou učitelů není ignorování, zakazování nebo nekritické přijímání AI, ale to, že o ní přestanou systematicky mluvit se žáky i mezi sebou.
© 2000-2026 ANNECA s.r.o., Klíšská 977/77, 400 01 Ústí nad Labem, Tel: +420 478571021, Email: info@pravednes.cz, Twitter: @pravednes