Metodický portál RVP

Žáci se seznamují s pojmy svědomí, pocit viny a odpuštění. Prostřednictvím příběhu a společné diskuse si uvědomují význam přiznání chyby, převzetí odpovědnosti za své jednání a schopnosti odpustit jako důležitých předpokladů dobrých mezilidských vztahů. Aktivita je součástí učební podpory „Etická výchova, Metodika pro 4.–5. ročník ZŠ“.

Žáci si uvědomují význam odpuštění jako důležité součásti mezilidských vztahů. Prostřednictvím skutečného příběhu poznávají, že odpuštění může pomoci překonat bolest, obnovit vztahy a přinést úlevu oběma stranám. Zamýšlejí se nad tím, jakou roli hraje odpuštění v jejich vlastním životě. Aktivita je součástí učební podpory „Etická výchova, Metodika pro 4.–5. ročník ZŠ“.

Žáci rozvíjejí dovednost odpouštět a učí se rozpoznávat různé podoby odpuštění v každodenních situacích. Uvědomují si, že odpuštění může být vyjádřeno různými způsoby a že představuje důležitou součást zdravých mezilidských vztahů i osobní psychické pohody. Aktivita je součástí učební podpory „Etická výchova, Metodika pro 4.–5. ročník ZŠ“.

Žáci si objasní význam slov handicap a znevýhodnění. Dokáží rozlišit různé znevýhodňující situace. Zjistí, že na znevýhodnění lze pohlížet z různých úhlů. Ujasní si, že handicapovaný neznamená méněcenný. Aktivita je součástí učební podpory „Etická výchova, Metodika pro 4.–5. ročník ZŠ“.

Žáci dokážou rozlišit jednotlivá znevýhodnění, jejich závažnost pro lidskou existenci, pro plnohodnotný život. Prohlubují schopnost úcty ke znevýhodněným spoluobčanům. Osvojují si pozitivní postoj k nim. Aktivita je součástí učební podpory „Etická výchova, Metodika pro 4.–5. ročník ZŠ“.