Metodický portál RVP

Tematický blok „Internet jako globální prostředek“ se zaměřuje na misinformace, dezinformace, fake news a globální povahu internetu. V první části žáci ve skupinách pracují se dvěma zprávami, ověřují jejich pravdivost pomocí internetu a vyhledávají alespoň dva nezávislé zdroje, které informaci potvrzují nebo vyvracejí. V reflexi diskutují o tom, proč je nutné ověřovat informace a jak může internet ovlivňovat chování lidí ve fyzickém světě. Druhá část pracuje s politickou karikaturou znázorňujíc…

Žáci si uvědomí význam pravidel v každodenním životě člověka a pochopí, proč jsou důležitá pro soužití, bezpečnost a vzájemný respekt. Aktivita je součástí učební podpory „Etická výchova, Metodika pro 6.–7. ročník ZŠ“.

V lekci se žáci učí přemýšlet o tom, jak řeší různé situace a jaká rozhodnutí dělají. Lekce rozvíjí schopnost žáků kriticky hodnotit vlastní postupy a výsledky při řešení úkolů a životních situací. Prostřednictvím řízené reflexe se učí analyzovat, co vedlo k úspěchu či neúspěchu, formulovat závěry a přenášet získané zkušenosti do budoucích situací. Důraz je kladen na rozvoj sebereflexe, odpovědnosti za vlastní rozhodování a schopnosti učit se z vlastních zkušeností i zkušeností druhých.

Žáci si během lekce uvědomují potřebu řešit problém tvořivě, analyzují ho a hledají ve spolupráci s druhými řešení. Výsledky řešení kriticky posuzují a vyvozují závěry pro využití v praxi. Aktivita je součástí učební podpory „Etická výchova, Metodika pro 6.–7. ročník ZŠ“.

Lekce si klade za cíl poukázat na důležitost naslouchání a spolupráce při řešení problémů, osvojit si schopnost podívat se na věc očima druhého. Aktivita je součástí učební podpory „Etická výchova, Metodika pro 6.–7. ročník ZŠ“.