Metodický portál RVP

Cílem programu je naučit žáky pracovat s informacemi a následně je efektivně prezentovat, a to jak v českém, tak anglickém jazyce. Během programu se žáci naučí prezentovat samostatně i ve skupině, a to jak za pomoci elektronických nástrojů, tak bez nich. Závěrečnou prezentaci žáci předvedou v anglickém jazyce. Prostor je věnován rétorické průpravě, pracuje se s poskytováním a přijímáním zpětné vazby a rovněž je kladen větší důraz na práci v anglickém jazyce. Kompletní materiály k výukovému prog…

Cílem vzdělávacího programu je přiblížit žákům různé metody prezentování. Program se skládá ze tří fází: přípravy a realizace krátké individuální prezentace, přípravy a realizace delší skupinové prezentace a přípravy a realizace anglické verze prezentace. Pracuje se ve dvojicích a klade se důraz na základní pilíře tvorby prezentací. Kompletní materiály k výukovému programu (16× 45 minut), včetně metodiky. Program je určen pro žáky 6. a 7. tříd ZŠ a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií.

Program pro žáky 8. a 9. tříd se zabývá šesti tematickými okruhy z oblasti naratologických kategorií a má pevnou strukturu. Základní jednotkou každého programu je čtenářská lekce. Cílem programu je naučit žáky hlubším způsobem přemýšlet o textu, a to s využitím termínů z literární teorie, které mohou následně využít při studiu na střední škole, resp. při maturitní zkoušce. Program je koncipován na celý školní rok, ale lze z něj vybrat i jednotlivé lekce a zařadit je podle potřeb učitele. Progra…

Program je určen pro práci s žáky 6. a 7. ročníků ZŠ. Koncept je založen na podpoře zážitkového čtení a osvojení si analytických nástrojů vhodných pro rozbor narativu. Základní jednotkou každého programu je čtenářská lekce. Ta se vždy věnuje konkrétnímu tématu z oblasti naratologických kategorií (celkem se jedná o šest probraných témat) a má pevnou strukturu. Vzdělávací program je určen k využití běžnými základními školami, příp. víceletými gymnázii, které mají zájem uchopit výuku literární výc…

Lekce přináší ukázky strojové analýzy obrazového materiálu v politické komunikaci. Ukazuje, jak lze generativní AI využít k hodnocení manipulativnosti vizuálů, například volebních plakátů nebo billboardů. Žáci se seznámí s metodami, které AI používá k analýze politických sdělení, a kriticky zhodnotí jejich přínosy i omezení. Aktivita podporuje porozumění využití umělé inteligence v mediálním prostředí a rozvíjí dovednosti v oblasti digitální gramotnosti. Výuková aktivita vhodná do hodin mediáln…