Revize rámcového vzdělávacího programu musí podle ministra školství Mikuláše Beka (STAN) reagovat i na výsledky mezinárodních testování a zjištění České školní inspekce (ČŠI). Řekl to na jednání Národního konventu o vzdělávání 12. 4. 2024.
Zdroj: České
noviny.cz 12. 4. 2024
Podle Beka
se dá říct, že zhruba polovina žáků devátých tříd v řadě znalostí, dovedností a
gramotností nedosahuje moc dobrých výsledků. Ačkoliv si Česká republika v
mezinárodním srovnání výsledků žáků nevede špatně, podle Beka se v celém
vyspělém světě kromě Asie zhoršují výsledky vzdělávání. Podle ministra je
revize šancí udělat učební plány tak, aby se žáci mohli zlepšovat.
Například
podle zjištění ČŠI nedosahuje ani minimální čtenářské gramotnosti téměř
čtvrtina páťáků, 17 procent deváťáků, u žáků druhého ročníků středních škol je
to asi pětina. Zároveň necelá třetina žáků testovaných ročníků v základních
školách dosáhla jen minimální úrovně čtenářské gramotnosti, u žáků druhých
ročníků středních škol to bylo 29 procent. Mezinárodní průzkumy i národní
testování inspekce zároveň poukazují na vliv rodinného zázemí na rozdíly mezi
žáky a na krizi důvěry mezi dětmi ve školách a učiteli.
"Nechceme
zhoršit vzdělání našich dětí, ale jde o to, že možná někdy dosáhneme více, když
se ponoříme podrobněji do některých témat," řekl Bek. Jako příklad uvedl
dějepis, ve kterém by se děti mohly podrobněji učit epizody dějin 20. století.
A nich by se jim mohly ukazovat historické procesy a učit je kriticky o
dějinách přemýšlet, spíše než učit děti podrobně fáze dějin starověkého Říma.
Revizi
vzdělávacích programů představili zástupci ministerstva školství a Národního
pedagogického institutu minulý týden. Zájemci se mohou k návrhu změn pro
základní a předškolní vzdělávání vyjádřit v takzvané veřejné konzultaci do konce
května. Vzdělávání by se mělo podle zástupců ministerstva zaměřovat na
dovednosti a schopnosti, ustoupit by se mělo od takzvaného encyklopedického
přístupu, tedy učení mnoha věcí nazpaměť. Podle nových učebních plánů by školy
mohly začít dobrovolně učit v prvních a šestých třídách ZŠ od září 2025,
povinně v těchto třídách od září 2027.
Na konci
veřejné debaty podle Beka nepochybně zůstanou otázky, které bude potřeba
nakonec rozhodnout politicky. Zmínil například to, zda bude povinný další cizí
jazyk nebo jaký bude přístup k výchovám. Debata o dalším cizím jazyce by podle
Beka neměla být o tom, kolik je v regionech učitelů cizích jazyků ale o tom,
jaké dovednosti budou žáci v budoucnu potřebovat.
Jakým
způsobem budou školy s novými učebními plány pracovat a jak jim budou rozumět,
ukáže podle Dominika Dvořáka z Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy pilotní
testování ve školách. Revize je podle něj zásadní i pro Cermat a ČŠI pro tvorbu
externích zkoušek. Je podle něj tedy potřeba zjistit, zda například Cermat nebo
inspekce na základě nových učebních plánů dokážou udělat testy.
0 komentářů:
Okomentovat