Město ocenilo své ředitele škol

Proto vznikla v loňském školním roce nová anketa Ředitel školy, nominace k ocenění ředitelů mohl podat kdokoliv (jak laická, tak odborná veřejnost) a Ostrava v rámci ankety každoročně oceňuje své nejlepší ředitele. Nejinak tomu je i letos.

„Za dobrou školou je třeba vždy hledat výjimečného ředitele a skvělé učitele. Je to ředitel, kdo vtiskne škole její dobré jméno, odpracuje stovky hodin, aby zajistil nejen materiální záležitosti, ale také zdravé klima školy a její příznivou atmosféru. Ocenění přichází s inovativními postupy, umí motivovat své okolí, jsou vzorem dětem, rodičům i pedagogům. Jsem velmi ráda, že město si zásadnost práce ředitelů uvědomuje a tyto klíčové manažery oceňuje,“ uvedla Andrea Hoffmannová, náměstkyně primátora.

Město letos obdrželo celkem 16 návrhů k ocenění, sedm k ocenění ředitelů škol mateřských a devět k ocenění ředitelů základních škol. Návrhy posoudila komise pro vzdělávání, vědu a výzkum, i náměstkyně primátora, načež doporučila orgánům města ocenit tři nominované pedagogy. O ocenění nominovaných následně rozhodli zastupitelé na červnovém zasedání.

Letošní titul Ředitel školy byl udělen Mgr. Zuzaně Škapové, ředitelce Základní školy Ostrava-Poruba, Dětská 915/2. Na druhé příčce se umístil RNDr. Jan Veřmiřovský, Ph.D., MBA, LLM, MPA, MSc., ředitel Základní školy Ostrava-Zábřeh, Březinova 52. Třetí místo ankety náleží Mgr. Stanislavě Korcové, ředitelce Mateřské školy Ostrava, Varenská 2a. Spolu s titulem Ředitel roku   získají ocenění také finanční dar.

Vítězka Zuzana Škapová preferuje moderní vyučovací metody, kritické myšlení i projektové vyučování. Podílí se na rozvoji matematické a čtenářské gramotnosti žáků. Podporuje tzv. vrstevnické vzdělávání, je zastánkyní spolupráce mladších a starších žáků. Zajistila pro výuku rozličné moderní technologie. Věnuje se jak nadaným a talentovaným žákům, tak dětem z méně podnětného prostředí. Podílí se na celé řadě projektů, včetně programů mezinárodních.

Jan Veřmiřovský se zasadil o vybavení „své“ školy moderními učebnami a technologiemi, výčet jeho pozitivních charakterových vlastností by byl velmi obsáhlý. Jeho kolegové o něm tvrdí „že nikdy nespí“ a veškerý čas věnuje nejen obstarání vybavení školy, ale zajišťuje i spektrum různého vzdělávání ke zvýšení kvalifikace. Díky jeho neutuchající práci chodí děti do školy rády.

Doménou paní ředitelky Stanislavy Korcové je práce s nadanými dětmi a rozvíjení jejich talentu. Seznam realizovaných projektů školy by byl velmi dlouhý, škola dokonce vydává vlastní metodické materiály. Od nástupu paní ředitelky se škola změnila nejen po stránce materiálního vybavení, ale i veškeré aktivity cílené k dětem a rodičům nabraly zcela zásadní obrat a volnočasových aktivit škola zajišťuje vskutku nepřeberné množství. Zmínit lze například témata etika a bezpečí v digitálním světě, pohybové lekce, výuku angličtiny a mnohé další.